+7 (499) 110-86-37Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

Открытый урок нахождение доли по числу

Открытый урок нахождение доли по числу

Скачать материал. Конспект открытого урока по математике. Тема урока:. Учитель начальных классов.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Открытый урок нахождение доли по числу

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: 4 класс. Самостоятельная работа №10. Нахождение доли числа и числа по его доли. Петерсон.

Разделы: Начальная школа. Сегодняшний урок откроет нам новую тайну. Математика наука тайн она изучает тайны чисел, действий, выражений, задач и т. А что значит исследовать? Помогать нам при исследовании будут научные книги: учебники,, толковые словари.. Планируемые результаты. Предметные: Находить долю величины и величину по ее доле.

Сравнивать разные доли одной и той же величины. Личностные : формирование положительного отношения к учению, развитие мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения; заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий, умение советоваться при выборе способов действий с коллективом. Развитие мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения. Познавательные: овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовитым признакам; установление аналогий и причинно-следственных связей; использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов.

Регулятивные: выполнение учебное действия, используя условные знаки; выполнение взаимопроверки и корректировки учебного задания Коммуникативные: умение советоваться при выборе способов действий с коллективом ;формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога.

Всего - 10 минут. Цель: Мотивировать учащихся к учебной деятельности посредством создания эмоциональной обстановки. Дети перед началом урока выбирают любой листочек с примерами. На столах лежат кроссворды. Отвечая на вопросы, дети должны выявить героя, который будет сопровождать на уроке. Зачитай,пожалуйста, подготовленную информацию из толкового словаря, какое значение слову ТЕАТР Учащийся зачитывает определение слову.

Вот и мы сегодня будем участниками нашего математического театра, под названием … А название нам надо определить при помощи задания от Буратино.

У каждой группы есть цепочка числовых выражений, а обороте напечатана буква. По очереди каждый учащийся выполняет по 1-му действию своей цепочки. Как только группа решает свою математическую цепь, один выходят и вывешивает букву на доску. Знаменатель показывает на сколько равных частей разделили целое. Как найти целое число, если известна часть?

Цель — найти ответ на вопрос: как вычислить целое, если известна часть числа. Первичное закрепление материала и выполнение контрольно-оценочного задания. Работа по учебнику и в тетрадях Часть заданий выполняется с устным комментированием, часть самостоятельно с опорой на схему. Хочется отметить отличную работу некоторых актеров : перечисляю фамилии активно работающих учащихся на уроке.

Сколько девочек принимают участие в спектакле? Сколько ящиков оказалось с яблоками? Мумми-Тролль решил устроить сюрприз для своих друзей, для этого он купил 72 шарика. Сколько шариков он надул? За сколько часов они уложат весь асфальт? Сколько чистых листов осталось в альбоме у Кати? Тема урока: Нахождение дроби от числа и числа по его дроби.

Цель урока образовательные :. Знать: алгоритм решения задач. Уметь: применять алгоритм при решении задач. Открытый урок проводился в рамках:. Содержание урока: Содержание урока соответствовало целям и задачам урока. Задачи ставились следующие:. Тип и структура урока:. Урок закрепления и обобщения знаний проходил при частой смене видов деятельности, присутствовал подвижный способ обучения как один из элементов здоровье сберегающих технологий.

На первом этапе каждый ученик выступал с защитой своей индивидуальной домашней работы: предлагал свои три задачи по теме урока и свой вариант решения, наиболее интересные, спорные решения выносились на всеобщее обсуждение. На основном этапе ребята решали задачи, предлагалась самостоятельная работа в парах с последующей фронтальной проверкой. На заключительном этапе обсуждались итоги и результаты урока, совместное оценивание с комментированием, т.

Все этапы урока были последовательны, логически взаимосвязаны. Структура урока соответствовала данному типу. Реализация принципов обучения: Следует отметить, что учащиеся сознательно и ответственно подошли к выполнению домашней работы.

Таким образом, мне удалось реализовать принцип направленности обучения на комплексное решение задач, индивидуализации и дифференциации обучения. Электронная тетрадь по алгебре 9 класс Электронная тетрадь по математике Электронная тетрадь по алгебре 7 класс Подборка материалов для учителя к началу учебного года. Публиковать свои авторские разработки на Мультиуроке стало значительно проще. Мультиурок дарит курсы по рублей учителям! Активизация основных видов деятельности учащихся на уроках математики Смотреть все курсы.

Cайты учителей Все блоги Все файлы Все тесты. Курсы ПК руб. Открытый урок по математике 4 класс нахождение число от дроби. Категория: Математика. УРОК на изучение темы нахождения числа по его части разработан в виде теаральной постановки. Решение задач на нахождение части от числа и числа по его части. Этапы урока: 1. Организационый момент - 3минута 2. Формулирование цели урока - 3 минуты 4. Всего - 10 минут 5. Подведение итогов групповой работы - 2 минут 6.

Физкультминутка - 1 минута 7. Рефлексия деятельности - 3минуты 9. Домашнее задание - 2 минуты Ход урока Мотивация к деятельности 1. Организационный момент. Учащиеся записывают в тетрадях число, классная работа. Проверка домашнего задания. В это время на местах фронтальная проверка числовых выражений. Остальные при помощи сигнальных карт проводят проверку отвечающих.

Актуализация знаний: Работа в группах На столах лежат кроссворды. Отвечая на вопросы, дети должны выявить героя, который будет сопровождать на уроке П Шестигранник,у которого все грани-квадраты Название действия, которое заменяет Сумму нескольких одинаковых слагаемых Четырехугольник, у которого все стороны равны Результат действия сложения Сумма длин всех сторон Арифмитическое действие, посредством которого от одного числа отнимается другое число кг —это ….

Кем являлся Карабас-Барабас? Директором кукольного театра Зачитай,пожалуйста, подготовленную информацию из толкового словаря, какое значение слову ТЕАТР Учащийся зачитывает определение слову А в честь чего объявлен этот год в России?

Формирование темы и целей урока. Числитель показывает сколько равных частей взяли. По ключевому слову определите цели 1-го действия нашего математического спектакля….. Прочитать Постараться решить Составьте схему или рисунок Поиск выхода из проблемной ситуации: - Вы смогли выполнить задание? Чем оно отличается от предыдущего задания? Мы находили часть, а здесь надо найти целое число.

Мы этого не умеем. Происходит осознание затруднения. Подведение итогов: Группы представляют свои решения. В результате обсуждений учащиеся приходят к выводу: чтобы найти целое, надо известное число часть разделить на числитель и умножить на знаменатель.

Реши задачу на закрепление Вычисли число по его части:? Сколько лет сыну? Сколько весит весь ящик? Через сколько минут наполнится вся ванна? Сколько лет маме? Самоанализ урока Тема урока: Нахождение дроби от числа и числа по его дроби. Цель урока образовательные : - Закрепить навык решения задач на нахождение дроби от числа. Открытый урок проводился в рамках: Содержание урока: Содержание урока соответствовало целям и задачам урока. Задачи ставились следующие: -обеспечить осознанное усвоение учащимися понятия нахождения дроби от числа и числа по его дроби; -совместное и одновременное изучение действий, единства процесса и решения прямой и обратной задачи; -активизировать мыслительную деятельность учащихся посредством участия каждого из них в процессе работы; -проверить уровень сформированности знаний по данной теме через различные формы работы подвижные в том числе и через участие самих учащихся в итоговом оценивании.

Тип и структура урока: Урок закрепления и обобщения знаний проходил при частой смене видов деятельности, присутствовал подвижный способ обучения как один из элементов здоровье сберегающих технологий.

Курсы профессиональной переподготовки. Продолжительность или часов.

Конспект урока по математике. Салтыкова Анастасия Александровна,.

Разделы: Начальная школа. Сегодняшний урок откроет нам новую тайну. Математика наука тайн она изучает тайны чисел, действий, выражений, задач и т. А что значит исследовать?

Конспект урока по математике «Нахождение доли числа»

Урок обобщения и повторения изученного. Целью данного урока является: закреплять понятие "доля", рассматривать решение задач на нахождение доли от числа, на нахождение числа по его доле. Продолжать подробно рассматривать решение задач на нахождение доли от числа. Рассматривать решение задач на нахождение числа по его доле. Развивать логическое мышление и творческие способности учащихся. Разрабатывать умение решать занимательные задачи.

Нахождение числа по доле

Учиться решать задачи на нахождение числа по доле и доли по числу. Повторить и закрепить сложение, вычитание, умножение и деление многозначных чисел, решение составных уравнений,. Развивать внимание, мышление, воображение, речь, память, интерес к математике. Оборудование: числовое табло, таблица на развитие логического мышления, площади периметра. Актуализация знаний.

Читать далее.

Продолжать учиться читать и записывать доли. Формировать представления об алгоритме нахождения числа по его доле. Продолжать подробно рассматривать решение задач на нахождение доли от числа. Начать рассматривать решение задач на нахождение числа по его доле. Формирование УУД: извлекать информацию из текстов, иллюстраций, таблиц; делать выводы на основе обобщения умозаключений; совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему; доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи; слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения. Ход урока. Найдите задание 1. Какую фигуру вы видите?

Урок на тему «Нахождение числа по доле»

Разделы: Начальная школа. Сегодняшний урок откроет нам новую тайну. Математика наука тайн она изучает тайны чисел, действий, выражений, задач и т.

Департаменотом образования города Москвы. Учитель: Конденко В.

Конспект урока по математике. Тема: Нахождение числа по его доле. Тип: Открытие нового знания. Цель : научить находить число по доле. Оборудование: Учебник по математике Т. Демидова, С. Козлова, А. Тонких 3 класс 1 часть, презентация. Действия учителя. Действия ученика.

Конспект открытого урока по математике «Нахождение доли числа и числа по его доле» для 3 Расскажите, как найти долю числа и число по доле.

Урок по теме "Доли. Нахождение доли числа"

.

.

.

.

.

.

Комментарии 3
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Вероника

    Я уже 4 раза столкнулся с блокировкой карты. Блокировка временная, служба безопасности проверяет на мошеннисество, хотя все законно. После визита в отделение, всё восстанавливали.

  2. Марианна

    Ви красавчик! Чудові актуальні теми, коротко і ясно. Надихаєте мене!

  3. Лиана

    Очень интересно. Спасибо.

© 2018-2020 thepowerofmotivationblog.com